En aquestes pràctiques tinc l’oportunitat de participar activament en diverses sessions d’intervenció amb infants amb dificultats d’aprenentatge, especialment relacionades amb la lectura i l’escriptura. Aquesta experiència m’està permetent no només posar en pràctica els coneixements teòrics adquirits al llarg del màster, sinó també desenvolupar competències professionals per al meu futur.

Un dels aspectes que més valoro d’aquestes sessions és la possibilitat d’haver dissenyat i aplicat activitats adaptades a les necessitats específiques d’un infant amb dislèxia. Aquest procés m’ha fet més conscient de la importància de la individualització, l’ús de metodologies multisensorials i la necessitat de crear materials significatius i contextualitzats. He comprovat de primera mà com l’enfocament lúdic i manipulatiu pot ser clau per afavorir la participació activa i la motivació dels alumnes.

A més, he pogut percebre la importància de fer un seguiment sistemàtic de l’evolució de l’alumnat a través d’instruments d’observació directa i d’autoavaluació, que permeten detectar els progressos, ajustar les intervencions i donar resposta a les necessitats emergents. Tanmateix, també he après a treballar col·laborativament amb l’equip psicopedagògic, aspecte fonamental per garantir una intervenció coherent, coordinada i ètica. La comunicació fluida amb els professionals del centre m’ha ajudat a entendre millor les dinàmiques de treball reals i m’ha enriquit en l’àmbit personal i professional.